Día del Profesor: Celebración a los Héroes de la Educación

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El 16 de octubre, Chile celebra el Día del Profesor, por la Ley 1.938 en 1974, reconociendo la invaluable labor docente y los avances educativos.

La historia del Día del Profesor en Chile

A lo largo de los años, el Día del Profesor en Chile ha atravesado épocas y fronteras, consolidando su significado en la memoria colectiva del país.

Su origen se remontó a 1943, cuando se elevó a Domingo Faustino Sarmiento como símbolo del saber en América Latina. En 1974, durante la dictadura, se cambió esta conmemoración para honrar a Gabriela Mistral, que transformó profundamente la educación.

Finalmente, en 1977, se estableció el 16 de octubre como Día del Profesor, honrando a figuras como Amanda Labarca y Gabriela Mistral por su legado educativo en Chile.

«Enseñar siempre», decía Mistral, y su legado aún resuena, no solo en las salas de clases, sino en cada rincón donde la educación busca avanzar día a día.

 

Avances del Gobierno en Educación

En los últimos años, el gobierno ha implementado diversas políticas en favor del magisterio y la educación pública. Uno de los hitos más importantes ha sido la carrera docente, que ha permitido mejorar las condiciones laborales de los profesores. No obstante, aún persisten desafíos importantes, como la deuda histórica que afecta a miles de docentes.

El diputado Jaime Sáez destacó la propuesta del gobierno para saldar la deuda histórica a los profesores, incluyendo un bono de hasta 5 millones, consultado este octubre.

“Por primera vez, un Gobierno ha hecho una propuesta formal para el pago de la deuda histórica a los profesores. Este acto se considera una reparación y un gesto de justicia y respeto hacia el magisterio. Aunque no compensa completamente el daño causado, es un paso importante por parte del Estado de Chile”.

Además, el parlamentario subrayó la necesidad de abordar la convivencia escolar de manera urgente. “Estamos legislando para mejorar este ámbito, que no puede esperar más. La convivencia en los entornos educativos es crucial para asegurar el éxito de las políticas educativas”, indicó el diputado.

Conmemoración en el Teatro Diego Rivera

El acto central del Día del Profesor en Puerto Montt, realizado en el Teatro Diego Rivera, homenajeó a docentes destacados por su trayectoria y compromiso educativo.

Héctor Vargas, presidente comunal del Colegio de Profesores, resaltó la importancia del rol docente en la sociedad actual. “El rol del profesor en cualquier parte de Chile es entregar herramientas para enfrentar un mundo socioemocional diverso y complejo. Nuestra misión es emprender un camino con ellos, no de manera fragmentada”, expresó Vargas.

 

Durante la ceremonia, se homenajeó a Francisco Villarroel, atleta calbucano y profesor jubilado, Campeón Nacional de Atletismo Senior, por su contribución al deporte y la educación física.

Vargas también hizo un llamado a mejorar las condiciones laborales de los profesores y a crear un entorno escolar libre de violencia. “Nuestro rol como profesores y profesoras es convivir para entregar conocimientos desde una buena y sana convivencia escolar”, sostuvo.

El acto concluyó con un reconocimiento general a todos los docentes presentes, valorando su esfuerzo y dedicación a lo largo de los años en la formación de nuevas generaciones.

Estudiante del LERO está participando en la 36º Olimpiada Nacional de Matemática en Santiago

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David Reyes Naipil (18), estudiante de cuarto medio del Liceo Eleuterio Ramírez de Osorno (LERO), está participando de la Olimpiada Nacional de Matemática. El certamen, que reúne a ciento noventa estudiantes clasificados de todo el país, se desarrolla en Santiago durante este jueves, viernes y sábado. David clasificó a la final nacional luego de superar la prueba clasificatoria realizada el pasado 24 de agosto en el Liceo Osorno College.

Este logro para el liceo se suma al segundo lugar por equipos que obtuvieron este año en los Juegos Matemáticos Interregionales del Colegio San Mateo. La competencia inició hoy jueves 17 de octubre con la primera prueba, pero también habrá charlas y actividades relacionadas a la matemática. David Reyes viajó a la capital acompañado de su profesor de matemática en el LERO, Nicolás Fernández. «Tenemos un taller donde participa David en el que reforzamos la materia y hacemos ejercicios de nivel competitivo», dijo el docente.

«Sinceramente, yo en esta Olimpiada no tenía tanta fe, porque me faltó un ejercicio por resolver en la clasificatoria. Eso como que me desmotivó un poco. Así que me sorprendí muchísimo cuando me dijeron que iba a ir a la Olimpiada Nacional. Yo siempre me he esforzado en la matemática y siempre tenía disciplina y motivación para eso. Así que tampoco lo vi tan raro que pasara», señaló David a El Sureño. El representante osornino mencionó que sus fuertes son «álgebra y geometría».

Preparación

El taller de matemática, que comenzó Fernández en el LERO en 2023, es el lugar donde David y más estudiantes se preparan para distintas competencias. Son cerca de veinte estudiantes los que participan de la instancia que se realiza dos veces por semana. «Recopilamos problemas o ejercicios de competencia, campeonatos nacionales, internacionales, los vamos repasando. Como es contenido de nivel de primero a cuarto medio, no es contenido nuevo que se hace o se pasa, sino que simplemente se refuerza. Se nutre más lo que está visto en las clases», señaló el profesor.

«Les sirve a los estudiantes para practicar más, para desafiarse un poco más, especialmente con chicos como David. A ellos les gusta esforzarse y desafiarse con otros problemas, cosas más complicadas. Ellos también están apuntando a carreras relacionadas con matemática, como por ejemplo, ingeniería o pedagogía», agregó. David, a pocos meses de rendir la PAES, mencionó que tiene ganas de estudiar pedagogía en matemática en la Universidad de Los Lagos. «Y después especializarme en algún área, con un magíster. Mis profesores son mis principales referentes en la matemática», confesó.

El estudiante de cuarto medio dijo que, además del taller, busca material en diversos lugares para preparase. «Siempre busco más material. Entonces le pido a los profesores, al Departamento de Matemática del LERO, más guías para hacer. Y también he buscado en sitios web en internet más ejercicios para así poder mejorar», reveló. Aún así, reconoció horas antes de la primera prueba, que se sentía algo nervioso. «Son los mejores de Chile. Igual es harta competencia la que tengo. Yo creo que voy a dar una buena prueba, pero no sé si a nivel para ser de los mejores. Yo espero que sí, porque me he esforzado harto por esto», indicó.

Orgullo

El profesor Nicolás Fernández se mostró orgulloso del trabajo y de los logros que estudiantes como David. «Por el trabajo de mis colegas también, porque David, por ejemplo, está en cuarto medio. Yo solamente le hago el taller desde tercero medio. Eso quiere decir que hay un trabajo muy importante y el Departamento de Matemática del LERO demuestra la fortaleza que tiene el Liceo. Llegaron a un punto en el cual no existía ningún problema con competir con colegios particulares», indicó.

«Los chicos tienen sus competencias y capacidades para llegar a donde ellos quieran. Yo me siento alegre porque mostramos que los estudiantes de la educación Municipal tienen un enorme potencial. Simplemente deben darse instancias. Pueden ser matemáticas, puede ser un taller de lenguaje, en lo deportivo, etc. En nuestro caso, yo recibí apoyo del liceo para acompañar a David. Hay otros establecimientos municipales, estudiantes con buen potencial y capacidades, pero lamentablemente no reciben el apoyo que requieren. Esto sirve como un llamado para que se apoyen estas instancias», remarcó.

David, en tanto, dijo que la matemática le gusta por varias razones. «Me gusta resolver la llegada al resultado final, saber que todo está correcto, como que da un alivio. Resolver ejercicios complejos, ocupar varias técnicas de que he aprendido en clases. Son como herramientas que uno ocupa en ciertos momentos. Ocupar esas herramientas para resolver un problema y llegar al resultado es lo más gratificante», apuntó. El joven osornino se despidió enviando un saludo y agradecimiento «a mi mamá, a mi papá, a mi novia, a mi hermano Tomy. A todos los profesores del departamento de matemática que me han apoyado mucho y al Liceo».

Programa PACE UACh Sede Puerto Montt realiza charlas virtuales sobre beneficios estudiantiles

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El Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), perteneciente al Ministerio de Educación, realiza constantes acciones de preparación, acompañamiento y apoyo permanente a toda la comunidad educativa de los establecimientos con los cuales tiene convenio. 

La postulación a la educación superior es uno de los procesos más relevantes y entre sus acciones es el acompañar y orientar a estudiantes, madres, padres y apoderados en el correcto llenado del Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS), el cual permite postular a gratuidad, becas, beneficios y créditos para acceder a la enseñanza superior. 

En el caso del PACE, la Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt, a la fecha ha realizado Charlas presenciales en sus 12 Establecimientos Educacionales para estudiantes de IV medio, y charlas virtuales para madres, padres y apoderados. 

Voces

Miriam Ruíz, coordinadora del Componente de Preparación para la Educación Media (PEM) dijo que “el objetivo de las charlas es apoyar y acompañar a todas y todos nuestros apoderados de establecimientos PACE. La idea es que todas y todos los estudiantes que desean estudiar en la educación superior sepan cómo rellenar este formulario porque les permite acceder a gratuidad, becas, beneficios y créditos. Todo esto en alianza con la Dirección de Asuntos Estudiantes de la sede Puerto Montt”. 

Elizabeth Barrientos, Asistente Social Dirección de Asuntos Estudiantiles, Universidad Austral de Chile, sede Puerto Montt, explicó que “en estas charlas virtuales que estamos realizando las y los apoderados entienden de qué se trata el FUAS, la importancia que tiene y, cómo rellenar el formulario, los puntos más importantes, los tips que ellos deben conocer para que puedan obtener estos beneficios”.

Edith Colivoro, apoderada del Liceo Ignacio Carrera Pinto de Frutillar, mencionó que “las charlas virtuales son una excelente iniciativa, ya que tanto los alumnos, como los padres y apoderados tenemos muchas dudas. Ingresé un poco más tarde, por problemas con el notebook, pero igual pude tomar apuntes. Se hizo muy corto el tiempo. Pero la relatora es clara al momento de resolver dudas. Para quienes no pudieron participar les recomiendo que se conecten a la última charla”. 

Para información concreta revisar el link de la biografía de Instagram @pace_uach_puertomontt y para información general visite: 

www.fuas.cl 

www.portal.beneficiosestudiantiles.cl 

www.uach.cl  

Calendario a considerar

  • Postulación (del 1 al 22 de octubre 2024): completa el FUAS para iniciar el proceso. 
  • Información sobre nivel socioeconómico (17 de diciembre 2024): sabrás a qué beneficios podrías optar según tu información socioeconómica. 
  • Preselección (16 de enero 2025): sabrás si cumples con requisitos académicos y socioeconómicos para acceder beneficios. 
  • Matrícula y evaluación socioeconómica: matricúlate en una institución de educación superior y haz la evaluación socioeconómica si se te solicitó en las etapas anteriores. 
  • Asignación (11 de marzo 2025): sabrás si se te asignó algún beneficio estudiantil. 
  • Apelación (del 11 al 26 de marzo 2025): puedes apelar a tus resultados si cumples con los requisitos de alguna causal. 

Exploratorio Vocacional: Una vinculación entre el Programa PACE UACh, sede Puerto Montt y la OMIL de Purranque

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Más de cuarenta estudiantes de tercero medio del Liceo Tomás Burgos de Purranque se reunieron con cinco profesionales de las áreas de Kinesiología, Derecho, Terapia Ocupacional, Psicología, y Trabajo Social. El objetivo era implementar la actividad Exploratorio Vocacional, la que busca fomentar la exploración vocacional de las y los estudiantes. Esto se realiza a través de dispositivos experienciales y participativos que permitan la reflexión y el conocimiento de las trayectorias vocacionales.

En Purranque y otras comunas de la Provincia de Osorno, el trabajo se realiza en alianza con las Oficinas de Intermediación Laboral Municipal (OMIL).

Miriam Ruiz, coordinadora del Componente de Preparación para la Educación Media (PEM)  señaló la importancia de hacer esta vinculación. «Esta es trabajar con entidades que son externas a la Universidad, pero que son de las localidades de los Establecimiento PACE sede Puerto Montt. La idea es que las y los jóvenes aprendan de forma didáctica desde la experiencia. Aquí, un profesional, que está inserto en el mundo laboral y que trabaja en el territorio, puede orientar la exploración vocacional”, enfatizó. 

Educación superior

Nelson Habert, Coordinador de OMIL, mencionó que “esta instancia ha sido un proceso muy provechoso, muy positivo. Fue el PACE el que nos pidió buscar un equipo diverso de profesionales de distintas áreas que se desempeñaran acá en la comuna. Y también que fueran fundamentales para las comunidades. Desde allí, ella y y ellos entregan su experiencia a los estudiantes del Liceo Tomás Burgos. La idea es incentivarles en la postulación a la educación superior”, señaló.

Por su parte, Franco Jaramillo, Estudiante de III° medio A, comentó que “esta fue una experiencia nueva. Antes no había tenido la oportunidad de conversar con un profesional y que él cuente cómo fue su proceso de estudio y ahora su proceso laboral. Esto me invita a seguir la idea de estudiar en enseñanza superior. Me siento muy agradecido de esta oportunidad que nos entrega el Programa PACE”, puntualizó.

Hasta ahora, las ediciones de Exploratorio Vocacional no solo se han realizado en el Liceo Tomás Burgos de Purranque. También se hicieron en el Liceo José Toribio Medina y en el Colegio Riachuelo de Río Negro; en el Liceo Ignacio Carrera Pinto de Frutillar; en el Liceo Fray Pablo de Royo de San Pablo. Pronto se realizará en el Liceo Bicentenario Benjamín Muñoz Gamero de Puerto Octay.

Los Lagos: Invitan a Familias a Conocer el Sistema de Admisión Escolar (SAE)

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Este año, la postulación al Sistema de Admisión Escolar (SAE) comenzará el viernes 2 de agosto a las 09:00 horas, extendiéndose hasta el 30 de agosto a las 14:00 horas. Durante estos 28 días, las familias tendrán la oportunidad de postular, modificar el orden de sus preferencias, agregar nuevos establecimientos o incluso retirar su postulación hasta el cierre del proceso.

El Seremi de Educación, Juan Eduardo Gómez, expresó con entusiasmo: «Invitamos a todos los apoderados a informarse sobre el proceso de admisión escolar que arranca este viernes 2 de agosto a las 9:00 hrs y se prolonga hasta las 14:00 hrs del 30 de agosto. Es crucial que revisen la página web sistemadeadmisionescolar.cl o se acerquen a nuestras oficinas para realizar sus consultas. Les sugerimos postular en orden de preferencia a al menos seis establecimientos y recordar que la relevancia de su postulación no varía según el día en que se realice, ya sea el 2 de agosto o cualquier otro día hasta el 30. No es necesario que acudan todos el primer día».

Gómez subrayó la importancia de postular informados: «Tómense el tiempo para informarse y postular con conciencia. Es esencial tener en cuenta que cuando un estudiante se cambia de colegio, al ser seleccionado en otro lugar, automáticamente libera el cupo inicial para que otro estudiante pueda ocupar ese espacio. Por ello, llamamos a las familias a realizar este proceso con responsabilidad y cuidado».

seremi Invitan a Familias a Conocer el Sistema de Admisión Escolar (SAE)

Instrucciones para usar el SAE

Las autoridades entregaron una serie de instrucciones y consejos a las familias para optimizar el uso del SAE:

  1. Ingresar a la plataforma: En www.sistemadeadmisionescolar.cl pueden registrarse, familiarizarse con la página y encontrar toda la información necesaria para postular.
  2. Buscar establecimientos: La plataforma ofrece una vitrina de más de 7.800 proyectos educativos (https://admision.mineduc.cl/vitrina-vue), que pueden filtrarse por región, comuna, nivel, tipo de jornada, y Programa de Integración Escolar (PIE), entre otros criterios.
  3. Revisar los proyectos educativos: En esta vitrina, las familias pueden examinar datos del SIMCE, índices de desarrollo social y personal, infraestructura, actividades extraprogramáticas y ubicación geográfica de los establecimientos, eligiendo los que mejor se ajusten a sus necesidades y expectativas.
  4. Postular al menos a seis establecimientos: Se recomienda postular a al menos seis establecimientos diferentes en orden de preferencia, ya que esto aumenta las posibilidades de obtener un cupo.
  5. Postular solo si es necesario: Aunque todos pueden usar el SAE, se sugiere no hacer postulaciones innecesarias. Si un estudiante ya tiene un colegio asignado y postula a uno nuevo, al ser aceptado, liberará el cupo del establecimiento actual, sin importar si acepta o no la nueva asignación.
  6. La postulación no es por orden de llegada: Las familias tendrán 28 días para postular, pudiendo modificar sus preferencias, agregar establecimientos o eliminar su postulación hasta el cierre del proceso. Se aconseja realizar este trámite con calma.

 

Para facilitar el acceso a más información antes de la postulación del SAE, en julio el Mineduc lanzó la iniciativa “Conoce tu colegio”, donde 600 establecimientos abrieron sus puertas para visitas presenciales de las familias, extendiéndose esta posibilidad hasta el 1 de agosto en algunos casos. Asimismo, en la «Vitrina» online, los apoderados podrán seguir revisando los proyectos educativos disponibles.

Para obtener más información sobre el SAE y resolver cualquier duda, las familias pueden visitar el sitio web www.sistemadeadmisionescolar.cl o acudir a las redes sociales oficiales de Facebook, Instagram o X. También está disponible el teléfono de Ayuda Mineduc: 600 600 26 26, o las redes sociales del Mineduc.

AFAEB exige ser partícipe del proceso de modernización de JUNAEB anunciado por el ministro de Educación a la prensa

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Tras anuncio a la prensa del Ministro de Educación, Nicolás Cataldo, de acelerar el proceso de modernización de JUNAEB, luego del paro de manipuladoras por falta de pagos por parte de la empresa externa a cargo de proveer los servicios de alimentación escolar, desde la Asociación de Funcionarios/as de JUNAEB, AFAEB, hicieron un llamado a que se les considere en este proceso de desarrollo institucional.

Daniel Bayona, presidente de AFAEB, expresó la postura de los trabajadores y trabajadoras de la institución. “El proceso de modernización de una institución debe realizarse en primer lugar con la participación de todos sus trabajadores y trabajadoras. Desde nuestra experiencia con la administración anterior, esta nos mostró los riesgos de una modernización fallida que culminó con un pronunciamiento de la Contraloría General de la República dando la razón a la asociación de funcionarios. Allí se señaló expresamente que se estaban realizando cambios más allá de lo que permite la ley que rige a JUNAEB”.

“También tenemos que recordar que existe un trabajo previo en el que se participa activamente y donde también nosotros como asociación somos parte de esta mesa técnica que busca generar un proyecto que modifique la ley 15.720 que rige a la JUNAEB desde hace ya sesenta años. Instamos entonces al ministro y a su equipo a no olvidar que somos los funcionarios y funcionarias quienes conocemos mejor que nadie las necesidades y desafíos de nuestra institución”, sostuvo Bayona.

Natalia Ramos, directora de AFAEB, agregó que, si bien valoran la intención de acelerar la modernización de JUNAEB, les parece “preocupante que esta medida surja en respuesta a la serie de problemas que ha enfrentado JUNAEB durante los últimos meses como lo ha sido el retraso del entrego de utilidades escolares, investigaciones por cambio de contratos y licitaciones, el paro de manipuladoras, entre otros. Desde nuestro punto de vista, el tema es más de fondo”.

Cabe recordar que durante la administración de Jaime Tohá (PS) como secretario general de la institución, se realizó un millonario proceso de modernización de JUNAEB a través de una empresa encargada de modificar la orgánica, la que, según se descubrió posteriormente, había sido asesorada por la consultora del propio Tohá. Esto derivó en un informe de Contraloría que determinó la ilegalidad del proceso.

“Nosotros solicitamos especial atención a las necesidades institucionales de cara a las que el país necesita, reorganización de procesos, aumento sustancial de dotación. No podemos tener un poco más de 100 funcionarios para supervisar el programa de alimentación cuando se entregan miles y miles de raciones. Finalmente, solicitamos dar profundidad a esta modernización con un trabajo serio donde la Asociación de Funcionarios no tenga que enterarse de estas definiciones a través de la prensa. Ya nos parece, por supuesto, un mal comienzo”, añadió Ramos.

Carolina Chavarría, tesorera de AFAEB, señaló que “JUNAEB es una institución que no ha sido valorada. Tenemos una ley que rige hace 60 años, sueldos no acordes con otros servicios dependientes del Ministerio de Educación y directivos que no han dado el ancho en su gestión”. En tanto, Paola Ramírez, secretaria de la Asociación, reiteró que como funcionarios/as “exigimos estar presentes. No olvidar que uno de los ejes de este gobierno es contar con una participación ciudadana efectiva. Hacemos el llamado al ministro a que no se olvide que las instituciones la conforman personas”.

Desde la directiva nacional de AFAEB hicieron un llamado directo al ministro Cataldo a reunirse para comenzar el proceso de diálogo en pos de la participación en el proceso de modernización y la conformación del comité asesor anunciado estos días por el secretario de Estado.

‘Mi Espacio’: realizarán Iº Festival Inclusivo de la Voz este miércoles en Osorno

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A partir de las diez de la mañana de este miércoles 12 de junio se llevará a cabo el Iº Festival Inclusivo de la Voz en Osorno. El evento es organizado por el Centro de Rehabilitación Integral y Terapias Educativas ‘Mi Espacio’, en el marco de su décimo aniversario. La instancia se realizará en la sede local del Instituto AIEP, ubicada en Patricio Lynch #1406. Serán veinte las y los participantes provenientes de más de quince establecimientos de la provincia de Osorno.

Además, se presentarán bandas y agrupaciones. La Banda “Sexto Sentido» y también el grupo “Alfa Beta”, de la agrupación Birimbao Arte exhibirán su show. Harán lo propio el grupo escuela diferencial “Villa San José” de La Unión, el Coro Escuela Sociedad Socorro de la Señoras y el Ensamble “Primavera Azul” y equipo “Mi Espacio”. 

También dirá presente la artista local Violeta Meier, quien igualmente será parte del jurado del festival. Dicho equipo lo completarán Cecilia Kramm y Maryllyn Bello de la Oficina de la Discapacidad del municipio local. Representando a los apoderados del Centro estarán Nero Fuentes, profesor de música, y Víctor Fernández. Las y los participantes se dividirán en dos categorías: de siete a once años y de doce a diecisiete años. La entrada es liberada y para todo público.

Convocatoria

La directora y fundadora de ‘Mi Espacio’, Pamela Bascur, contó a El Sureño que siendo el primero de estos festivales en su tipo, tuvieron una gran cantidad de solicitudes para participar. «Hemos tenido una muy buena convocatoria. Estamos muy entusiasmados. La idea nuestra es que sea inclusivo porque el sello del centro es la inclusión. La mayoría de los establecimientos que van son con los que nosotros tenemos relaciones, no con todos, pero con la gran mayoría», precisó.

Y es que la atención, en su gran parte a niños diagnosticados con TEA, se concentra en pequeños de esos colegios. «La idea es estar juntos en un mismo espacio sin que hubiera diferencias. Que las categorías fueran solamente las edades y no las características. Ni de los colegios, ni de los participantes, ni de las personas que van a estar ahí, todas involucradas en el festival. Que no haya una categoría especial, por ejemplo, para los chicos que vienen de las escuelas especiales. O de los que vienen representando a ‘Mi Espacio’, sino que estuvieran todos, como debiera ser siempre», añadió.

Es por eso que la directora de ‘Mi Espacio’ adelantó que las expectativas que tienen son «altas. Queremos que también los niños puedan ir viendo de que, sobre todo en un contexto musical, artístico, las diferencias son nada. Van a poder ellos y la gente apreciar que todos tienen capacidades para hacer música, para difundir la inclusión a través del arte. Eso es como lo más importante que a nosotros nos gustaría destacar dentro del festival. Que deje a todos esa sensación de que no es necesario hacer diferencias».

El centro

‘Mi Espacio’ es un centro de Rehabilitación Integral y Terapias Educativas que nació hace diez años por un motivo en particular. La hija de Pamela Bascur, que hoy ya tiene 21 años, fue diagnosticada con TEA. «Cuando me dieron el diagnóstico acá no había centro, prácticamente, no había terapeuta, no había apoyo para ellos. Te cierran las puertas en muchas partes. Yo, además, soy educadora y psicopedagoga de profesión, me quise hacer cargo. Mi idea fue tratar de buscar un espacio donde los papás puedan sentirse cómodos con sus hijos. Esto, sin que les digan que no, sin que le nieguen la entrada y, además, que sea inclusivo, donde puedan llegar todos», sostuvo Bascur.

«Nosotross clasificamos las actividades de ‘Mi Espacio’ en dos categorías, que son la parte clínica y la parte educativa. Las hacemos como terapias educativas, donde los chicos pueden ser preparados para la inserción escolar. Atendemos a otros niños que tienen un poco más de dificultades y con los que hacemos home school. Hay otro grupo de adultos mayores de 18 años, que son las personas que ya no tienen un lugar donde asistir, y que muchas veces quedan en casa. Tenemos a personas hasta de 45 años que vienen a talleres permanentes», narró la directora del centro.

‘Mi Espacio’, ubicado en Ramón Freire #1535, atiende a alrededor de 180 familias, algunas de ellas con más de un caso. «Somos 21 personas, incluyendo administrativos y la persona que nos ayuda con la limpieza y el orden. Tenemos terapeutas ocupacionales, fonaudiólogas, psicólogas, psicopedagogas, educadoras de párvulo, técnicos en educación parvularia y especial, profesores de básica, profesores de música, yoga. Hacemos talleres de habilidades sociales, tratando de favorecer a los chicos todo lo que sea la instrucción escolar y la comunidad», cerró.

El evento es apoyado por la Oficina de la Discapacidad e Inclusión Social de Osorno, la Clínica Médico Dental “CREA”, la Agrupación Birimbao Arte, Colun y AIEP.

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